Corso Educazione al gesto grafico a Roma e online
L’interesse crescente per la scrittura a mano corsiva ha evidenziato un aumento dei casi di difficoltà di apprendimento della scrittura, in particolare tra i più giovani.
La figura dell’Educatore al gesto grafico nasce per rispondere a questa esigenza, sia in ambito preventivo (educazione in classe o individuale), sia in ambito rieducativo, attraverso percorsi mirati per la disgrafia.
Il corso è riservato a chi ha completato almeno due anni di studi in grafologia e si articola in due moduli, con lezioni in presenza (obbligatorie) e online.
Durante l’anno è previsto un tirocinio pratico di 20 ore con presa in carico di un soggetto disgrafico e la stesura di una tesina finale.
Il corso prevede una formula limitata al primo Modulo rivolta a educatori, insegnanti, psicologi, psicomotricisti, logopedisti, terapisti, pedagogisti e quanti siano interessati al percorso educativo-grafologico del corso di EGG.
Durata del corso
1 anno solare
Orari
Sabato (9:00-13:00) in presenza e Domenica (9:00-13:00) online (Zoom).
Sono previste inoltre, ore di approfondimento tramite webinar e studio individuale.
Lezioni
I Modulo (EGG base) di 15 lezioni + II Modulo (approfondimento) di 4 lezioni.
Modulo 1
L’importanza della scrittura a mano e della scrittura a mano corsiva.
Dalle prime tracce grafiche alla scrittura.
I prerequisiti per l’apprendimento della scrittura manuale.
Le caratteristiche della scrittura dei bambini attraverso i quattro elementi: spazio, tratto, forma, movimento.
Le fasi di sviluppo della scrittura (pre-calligrafica, calligrafica, post-calligrafica).
Ajuriaguerra e la scala E per la valutazione dell’età grafomotoria.
I D.S.A: dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia.
La disgrafia: definizione, osservazione, cause, classificazione del tipo di disgrafia secondo Ajuriaguerra e secondo Oliveaux.
Tenuta dello strumento grafico attraverso le varie fasi di sviluppo. Tenute e posture corrette. Il mancinismo.
La Scala D di Ajuriaguerra per la valutazione del grado di disgrafia.
La presa di contatto con l’Educatore al gesto grafico, il colloquio preliminare e l’anamnesi.
L’esame grafomotorio per la definizione del bilancio grafomotorio e la successiva costruzione del percorso di rieducazione.
I test per la valutazione dei prerequisiti necessari all’apprendimento della letto-scrittura.
I test per la valutazione della scrittura: il test della lettera all’amico di Ajuriaguerra; il test della velocità di Gobineau-Perron; i test BHK e ADE.
Il test della lettera all’amico di Ajuriaguerra e il test della velocità di Gobineau-Perron (visione di casi pratici ed esercitazioni).
Osservazione di posture e tenute dello strumento grafico.
Il valore del disegno per conoscere meglio il bambino/ragazzo.
Dal bilancio grafomotorio al piano di rieducazione: visione di un caso pratico.
Lo studio dell’Educatore al gesto grafico e la strumentazione necessaria.
Primi incontri e svolgimento di una seduta tipo: dagli esercizi di rilassamento a quelli fisico-muscolari, dalla motricità generale alla motricità fine.
Compilazione della scheda per le attività grafomotorie.
Rilassamento e respirazione.
La rieducazione fisico-muscolare.
Corpo e movimento.
Lavoro sulla percezione visiva e sui sensi.
La pittografia.
Postura e tenuta dello strumento grafico: esercizi per lavorare su posture e tenuta corretta.
La rieducazione nello sviluppo pratico: pregrafismi/forme prescritturali, tracciati di grande e piccola progressione, tracciati scivolati.
Lavorare sulla pressione e la gestione dello spazio grafico. Lavorare sul ritmo e la velocità.
Visione di casi pratici attraverso l’intero percorso di rieducazione.
Focus sul tirocinio: pianificazione e riferimenti specifici sull’elaborazione della tesina.
Modulo 2
Lo sviluppo affettivo e cognitivo dei bambini. La teoria del Neurosviluppo attraverso le teorie di J. Piaget, J. Bruner e L. S. Vigotskij
Lo sviluppo psicomotorio del bambino dalla nascita all’apprendimento della scrittura.
Disprassia e difficoltà di scrittura.
Tecniche di rilassamento psicofisico.
ADHD e il bambino iperattivo.
Cenni di Normativa scolastica.
Modulo I e II: Presenza (obbligatoria) e Online: Orario 09.00 – 13.00
- Sab. 08.11.25 (Online – L’importanza della scrittura a mano corsiva e i prerequisiti per l’apprendimento della scrittura manuale.
- Sab. 15.11.25 (Presenza) – Le caratteristiche della scrittura dei bambini e le fasi di sviluppo della scrittura.
- Sab. 13.12.25 (Presenza) – Ajuriaguerra e la scala E per la valutazione dell’età grafomotoria.
- Dom. 14.12.25 (Online) – I D.S.A: dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia.
- Sab. 24.01.26 (Presenza) – Tenuta dello strumento grafico attraverso le varie fasi di sviluppo. Tenute e posture corrette. Il mancinismo.
- Sab. 21.02.26 (Presenza) – La Scala D di Ajuriaguerra per la valutazione del grado di disgrafia.
- Dom. 22.02.26 (Online) – I test per la valutazione dei pre-requisiti necessari all’apprendimento della letto-scrittura e per la valutazione della scrittura.
- Sab. 21.03.26 (Presenza) – Il test della lettera all’amico di Ajuriaguerra e il test della velocità di Gobineau-Perron. Osservazione di posture e tenute dello strumento grafico e il valore del disegno.
- Dom. 22.03.26 (Online) – Dal bilancio grafomotorio al piano di rieducazione. Primi incontri e svolgimento di una seduta tipo:
Compilazione della scheda per le attività grafomotorie. - Sab. 18.04.26 (Presenza) – Rilassamento e respirazione. La rieducazione fisico-muscolare. Lavoro sulla percezione visiva e sui sensi.
- Dom. 19.04.26 (Online) – Tecniche di rieducazione secondo Oliveaux e Ajuriaguerra.
- Sab. 16.05.26 (Presenza) – Postura e tenuta dello strumento grafico.
- Sab. 13.06.26 (Presenza) – La rieducazione nello sviluppo pratico: pregrafismi/forme prescritturali, tracciati di grande e piccola progressione, tracciati scivolati.
- Sab. Presenza 27.06.26 (Presenza) – Lavorare sulla pressione e la gestione dello spazio grafico. Lavorare sul ritmo e la velocità.
- Dom. 28.06.26 Online) – Visione di casi pratici attraverso l’intero percorso di rieducazione e focus sul tirocinio.
- Sab. 11.07.26 (Online) – Lo sviluppo affettivo e cognitivo dei bambini. Neuro sviluppo (Piaget, Bruner e Yigotskij).
- Sab. 05.09.26 (Presenza) – Lo sviluppo psicomotorio del bambino dalla nascita all’apprendimento della scrittura. Disprassia e difficoltà di scrittura.
- Dom. 06.09.26 (Online) – ADHD e il bambino iperattivo. Cenni di normativa scolastica.
- Sab. 13.09.26 (Presenza) – Tecniche di rilassamento psicofisico.
- 03.10.2024 e 04.10.2024 – Esame (Scritto e orale).
Per accedere al corso è necessario aver completato almeno 2 anni di grafologia generale.
Il corso limitato al Modulo I è accessibile a educatori, insegnanti, psicologi, psicomotricisti, logopedisti, terapisti, pedagogisti e quanti siano interessati al percorso educativo-grafologico del corso di EGG.
Presso la sede di Roma in Viale Marco Polo 86 ed Online
Corso EGG annuale € 1.500,00 (rateizzabili) +
quota associativa
Corso EGG Modulo I € 1.000,00 (rateizzabili) +
quota associativa
> Manuale di rieducazione della scrittura, C. Thoulon-Page – F. De Montesquieu, Epsylon Editrice, 2015
> Pedagogia della scrittura e grafoterapia, R. Oliveaux, Epsylon Editrice, 2014
> Conoscere il bambino attraverso la scrittura, J Peugeot, Epsylon Editrice, 2015
> L’ecriture de l’enfant vol. 1- 2, De Ajuriaguerra, Delachaux & Niestlè, 1966
> La disgrafia senza dislessia, a cura di Basagni, Edizioni del Cerro, 2007
> Disgrafie, a cura di Pacifico Cristofanelli e Silvio Lena, Libreria G. Moretti, 2002
> Dal gesto alla scrittura, A. Venturelli, Mursia, 2004
> Il corsivo: una scrittura per la vita, A. Venturelli, Mursia, 2009
> I tracciati scivolati, A. Perris, Proda Editore, 2011
> Il significato del disegno infantile, Anna Oliviero Ferraris, Bollati Boringhieri, 2012
> Lo scarabocchio, L. Corman, Sharon, 1996
> Il disegno della famiglia: test per i bambini, L. Corman, Bollati Boringhieri, 2002
> Rilassamento per bambini, R. Crook, Red! Edizioni, 2004
> Disgrafia e recupero delle difficoltà grafomotorie, Monica Pratelli, Erickson, 1995
> La valutazione psicomotoria, Marina Massenz, Elena Simonetta, Francoangeli, 2002
> Il bambino iperattivo, S. I. Greenspan e J. Greenspan, Raffaello Cortina Editore, 2009
In ambito privato e pubblico (istituzioni scolastiche) sia come educatore che come rieducatore al gesto grafico.